Аналитический отчёт (Самообследование)
за 2013 - 2014 учебный год.


Общая характеристика ОУ


Полное официальное наименование : муниципальное образовательное учреждение Мокеевская средняя общеобразовательная школа
Сокращенное официальное наименование: МОУ Мокеевская средняя общеобразовательная школа.
Юридический адрес: Россия, 152701, Ярославская область, Некоузский район, с.Мокеиха, ул.Вокзальная, д.6
Учредитель – Администрация Некоузского муниципального района.
Контактная информация: тел.8 (48547)23-213

Режим работы школы

Школа работала в режиме  6-тидневной учебной недели ( первый класс занимался в режиме  5-тидневной  учебной недели).  Учебный процесс был организован в одну смену. Начало занятий   — 8-15. Окончание  - 14-20, с двумя большими переменами для организации горячего питания. Вторая половина дня – внеурочная деятельность обучающихся 1, 3, 4, 5  классов, индивидуальные консультации для учащихся и родителей, факультативы, работа кружков, секций, общешкольные и внеклассные мероприятия, творческие дела.
Обучение в 1 – 9 классах организовано по четвертям;   Обучение в 10 – 11 классах организовано по полугодиям.

Характеристика контингента учащихся

Демографическая ситуация определяет  изменение численности обучающихся в школе, особенно в среднем и старшем звене, о чём свидетельствуют данные таблицы на 1 сентября каждого учебного года.

Учебный год

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Начальное звено

22

28

31

31

Среднее звено

32

27

26

24

Старшее звено

7

14

13

4

Всего

61

69

70

59

За последние три года идёт увеличение численности в начальном звене и уменьшение в среднем и старшем.
В 2013-2014 учебном   году   школу окончили  59  учащихся. Они обучались в 9 классах-комплектах.  Не было 1 и 5 классов. Все классы имели наполняемость ниже 15 человек. Самый большой по численности 3 класс – 12 человек, самые малочисленные 10 и 11 по 2 человека.  На базе школы обучались 5 детей с ОВЗ (VII вид),  7 детей из многодетных семей, 47 детей из малообеспеченных семей

Структура управления ОУ, его органов самоуправления

Условием успешной работы школы является правовая основа. Процесс принятия решений, кадровые вопросы, контроль за исполнением решений и качеством учебно-воспитательного процесса остается за администрацией, которая учитывает рекомендации и предложения всех участников образовательного процесса.
Непосредственное руководство школой осуществляет директор, назначенный учредителем, Соколова Лидия Яковлевна.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Фомина Е.А.
Основные решения в школе принимает педагогический совет.
В школе работают предметные методические объединения учителей, классные родительские комитеты, общешкольный родительский комитет, педагогический совет школы, орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников.
Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение полномочий и ответственности.

Организация образовательного процесса  по ступеням обучения

В 2013 – 2014 учебном году образовательный процесс обучающихся 2,3 классов осуществлялся в соответствии с ФГОС, 4 -11 классов базисным учебным планом 2004 года и федеральным компонентом государственного образовательного стандарта 2004 года.
Обязательная учебная нагрузка учащихся по всем классам  и ступеням обучения соответствует установленным санитарным нормам.
Учебный план предусматривает дифференциацию учебного процесса на всех этапах обучения.
На ступени начальной школы обучение ведется по УМК «Школа - 2100» .
Для реализации имеющихся 4 – х часовых программ, из школьного компонента  был добавлен 1 час в 3 классе   на преподавание литературного чтения. Выделено по 1 часу  во 2 и  3 классах  на преподавание информатики и риторики.

На ступени основного общего образования из школьного компонента 1 час был добавлен в 5 классе на изучение литературы по 3-часовой программе, в 7 классе на преподавание русского языка по 5-ти часовой программе Львовой С.И., в  5,6,7 на продолжение изучения информатики и ИКТ, в  8 и 9 классах  на изучение черчения  по двухчасовой программе  для обеспечения минимального, но достаточного уровня графической подготовки для использования ее при продолжении обучения и при освоении курса геометрии. За счёт регионального  компонента увеличено время на изучение  географии и биологии в 6 классе, в 8 классе -  музыки, изобразительного искусства и технологии.
На предпрофильную подготовку в 9 классе отводится 3 часа в неделю. 1 час на профориентационный курс  «Путь к профессии» и  2 часа  на курсы по выбору .
Учебный план среднего (полного) общего образования ориентирован на двухлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ. Для учебного плана 10-11 классов за основу берется универсальный учебный план для среднего (полного) общего образования.
За счёт компонента образовательного учреждения добавлено по 1 часу на изучение предмета  литература  в  10, 11 классах для реализации 4-х часовой программы, на изучение предмета  физика  в  10, 11 классах для реализации 3-х часовой программы, на изучение математики на расширенном уровне
Из вариативной части добавлено по 1 часу на преподавание в 10, 11 классах географии  за счёт регионального компонента.
С учетом пожеланий обучающихся  введены элективные предметы в 10,11 классах  «Избранные вопросы математики» ,  «Физика в современном мире»,  «Разноаспектный анализ текста и создание сочинения рассуждения».В 11 классе  « Избранные вопросы биологии»,  «Достопримечательности Великобритании».
Для учащихся с ОВЗ предполагается организация коррекционных занятий в рамках учебного плана и во вторую половину дня в соответствии с рекомендациями ПМПК.

Внеурочная и внеучебная деятельность
Дополнительное образование реализовалось средствами кружковой работы Мокеевского ДК и спортивных секций, организованных на базе ДЮСШ п.Октябрь.
Учащиеся школы приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по  русскому языку,  истории, обществознанию, праву, биологии.
Ученица 10 класса Фёдорова Валерия заняла  1  место в районе на олимпиаде по русскому языку и   2  место по  истории, принимала участие в региональном этапе олимпиады по русскому языку.
Принимали участие учащиеся школы и в заочных игровых конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Британский бульдог».
По результатам «Русского медвежонка»  Фёдорова Валерия     заняла 1 место в районе.  заданий.
По итогам года Фёдоровой Валерии была присуждена премия Главы района
30  учащихся школы отдохнули на базе школы в июне в лагере с дневной формой пребывания.

Результаты образовательной деятельности
В течение учебного года педагогический коллектив школы приложил значительные усилия для того, чтобы учащиеся успешно освоили государственный стандарт образования. Успеваемость составила – 98,3 %. 1 обучающийся оставлен на повторное обучение и отчислен из школы. Результаты успеваемости обучающихся школы по итогам учебного года представлены в таблице:

Результаты успеваемости обучающихся школы по итогам учебного года.


Классы

Кол-во учащихся

На 4 и 5

%
качества обучения

%
успеваемость

2

10

3

30

100

3

12

4

33,3

100

4

9

5

55,5

100

6

7

2

28,5

100

7

6

3

50

100

8

5

1

20

80

9

6

1

16,7

100

10

2

1

50

100

11

2

1

50

100

Результаты внешней оценки качества образования.
По итогам учебного года все учащиеся переведены в следующий класс. Все выпускники
9-го и 11-го класса получили документ об образовании.

Результаты успеваемости обучающихся школы по итогам учебного года представлены в таблице:

Предмет
Кол-во сдававших
Средний
балл по школе
Максимальный
балл в школе
Рейтинг школы
2012
2013
2014
2012
2013
2014
2012
2013
2014
2012
2013
2014

Русский язык Солопенко Л. А

5
2
6
58,5
8
62
3
Соколова Л.Я
7
7
9
1

Математика Аверьянова Н. В.

5
7
2
4
3
2
6
6
36
2

Физика Аверьянова Н. В

1
2
4
5
4
5

Обществознание Богачёв В. А.

3
5
1
6
5
5
7
6
54
1

История Богачёв В. А.

1
1
5
5
5
5
3

Биология Фомина Е.А.

2
7
7
2

География Михеева В.В.

1
5
5

Выпускники 9-х классов в форме ГИА сдавали экзамены по математике и русскому языку.
С работами все 9-тиклассники справились успешно.

Математика учитель Полякова Т. Н.

Наименование Количество участников, чел.

Средний
балл

Количество, %
не справились

справились

на "3", "4", "5"

справились

на "4" и "5"

2012 2013 2014 2012 2013 2014 2012 2013 2014 2012 2013 2014 2012 2013 2014
район 137 109 116 15,28 16,17 14,9 4,2 1,2 0 95,78 98,76 100 45,45 44,38 65,98
Мокеевская СОШ 5 5 6 13,6 19,8 13,7 0 0 0 100 100 100 40 80 33,3

 

 Русский язык учитель Солопенко Л. А.

Наименование Количество участников, чел.

Средний балл

Количество, %
не справились

справились

на "3", "4", "5"

справились

на "4" и "5"

2012 2013 2014 2012 2013 2014 2012 2013 2014 2012 2013 2014 2012 2013 2014
район 137 109 116 29,28 28,06 34,7 0,9 0 0 99,1 100 100 60,74 44,42 86,29
Мокеевская СОШ 5 5 6 32 31,4 34,2 0 0 0 100 100 100 80 80 100

   

Условия осуществления образовательного процесса

Школа обладает необходимой материально- технической базой, позволяющей осуществлять учебно-воспитательный процесс.
Для внедрения информационно-коммуникационных технологий имеется компьютерный класс на 7 рабочих мест. Учащиеся и педагоги имеют возможность выхода в Интернет. Функционирует электронная почта.
В школе работает библиотека. Для занятий спортом имеется спортивный зал, пришкольная территория оборудована для занятий лёгкой атлетикой.
Все учащиеся имеют возможность получения горячих завтраков . Для всех учащихся начальных классов и отдельных категорий учащихся 5-11 классов в соответствии с Законом Ярославской области от 19 декабря 2008 г. № 65-з «Социальный кодекс Ярославской области» питание предоставлялось бесплатно – 47 человека. Для учащихся с ОВЗ и детей из многодетных семей дополнительно готовился обед.
Медицинское обслуживание учащихся осуществляют работниками Мокеевского ФАП и Октябрьской больницы.
Ежегодно материальная база школы улучшается.
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся.
Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:

  • Сформирована нормативно-правовая база по обеспечению безопасности;
  • Школа оборудована системой пожарной безопасности;
  • Разработаны инструкции по охране труда;
  • Работники регулярно проходят обучение в области охраны труда и техники безопасности;
  • Регулярно проводятся инструктажи по безопасности;
  • Осуществляется технический осмотр здания школы;
  • Проводится обучение учащихся правилам безопасности и охраны жизни;
  • Систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников;
  • Разработаны планы эвакуации людей;
  • Имеется необходимое количество огнетушителей;
  • Учащиеся изучают предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с учебным планом школы.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

В 2013-2014 учебном году укомплектованность школы  квалифицированными кадрами составляла 100%. В образовательном процессе было задействовано 14 педагогических работников, 2 из которых являлись совместителями.
Состав сотрудников характеризуется следующими качественными показателями:

  • образование: 10 человек – 71,4 % с высшим педагогическим образованием, 3 чел. – 21,4% имеют среднее профессиональное;
  • педагогический стаж: 11 человек (78,5 %) с педагогическим стажем 20 и более лет, 3 человека (21.5 %) -  до 20-ти лет;
  • квалификационные характеристики: первая квалификационная категория у 7 человек (50%), вторая квалификационная категория у 3 чел. (21,4%), соответствие занимаемой должности у 4 чел. ( 28,6 %)

В числе педагогов школы  1 награждён значком «Отличник народного просвещения»,  2 имеют звание  Почётный  работник народного образования ,  4 награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки РФ.  
Выше приведённые данные показывают, что образование, педагогический стаж и квалификационные категории, позволяют педагогическим работникам выполнять свои обязанности максимально эффективно и качественно, опираясь на теоретическую подготовку и практический опыт, учитывая нормативные требования.
 

Итоги трудоустройства выпускников
(Поступление выпускников 11-х классов)

Год

Всего

Прием в ВУЗ

Прием в ССУ

ПУ

2010 -2011

2

2

3

 

2011 - 2012

5

2

3

 

2012-2013

7

3

3

 

2013 - 2014

2

1

 

1

Поступление выпускников 9-х классов


Год

Всего

Продолжили образование в 10 классе

Поступили в ССУЗ

Поступили в ПУ

2010 -2011

12

10

1

1

2011- 2012

5

3

2

 

2012-2013

6

2

2

2

2013 - 2014

6

2

3

1

Задачи на 2014-2015 учебный год

1. Обеспечение качества образования в соответствии с государственными образовательными стандартами второго поколения на основе отбора соответствующих содержанию образования современных педагогических технологий.
2. Создание необходимых условий для обучения обучающихся с учетом их образовательного потенциала и способностей.
3. Содействие повышению компетентности педагогов в свете требований новых правовых инструктивно-методических документов через систематизацию методической работы.
4. Воспитание культуры здорового образа жизни, обеспечение индивидуального подхода в процессе обучения.
5.Совершенствование МТБ образовательного процесса.

АНАЛИЗ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ ШКОЛЫ  ЗА  2012 – 2013 УЧ.ГОД.

Образование – это единый, целостный процесс воспитания и обучения, и ставя в центр воспитания развитие личностных качеств ребёнка, необходимых ему в современной жизни, педагоги МОУ Мокеевской СОШ  стремятся к тому, чтобы выпускники школы вышли из её стен людьми, готовыми к преодолению трудностей, способными выдержать конкуренцию на рынке труда, реализовать себя в различных видах деятельности. Воспитание в школе основывается на гуманистическом, индивидуальном, личностно ориентированном, средовом проблемном, личностно-деятельностном подходах к развивающейся личности и предполагает целенаправленное формирование таких качеств учащихся, способностей, ценностных смыслообразующих жизненных установок, которые помогут им успешно функционировать в условиях современного общества. Хорошо продуманная система воспитательных влияний на детей в урочное и внеурочное время даёт учащимся установку на правильный, социально одобряемый образ жизни в школе и вне её, формирует устойчивые привычки в поведении, отношении к людям, к делу, к построению модели собственной жизнедеятельности. Такие качества личности как самостоятельность, инициативность, ответственность за порученное дело, пунктуальность педагоги воспитывают у учащихся, вовлекая их в конкретную деятельность как в школе так и вне её. При всей значимости словесных форм воспитания основу воспитания в школе составляют конкретные дела. Педагогический коллектив нашей школы понимает под воспитанием процесс управления развитием личности и формирование у неё социально-ценных привычек.
Специфика воспитательной работы в МОУ Мокеевской СОШ определяется особенностями деятельности в учреждениях данного типа, обусловленным влиянием на педагогический процесс трех групп факторов;

  • местонахождение школы в сельской местности (социальные, экономические, экологические, общественно-политические),
  • малочисленность классов, организационно-педагогические),
  •  особенность сельских школьников (уровень образованности родителей, жизненные приоритеты).

Поэтому большое значение имеет воспитательная работа, так как у учащихся (в отличие от городских сверстников) ограничены возможности в организации разнообразного досуга, выбора объединений по интересам, посещение различных кружков.
Школа является одним из основных культурных центров  сельского поселения, оказывает значительное влияние на его развитие, поэтому одной из основных задач нашего педагогического коллектива в воспитательной деятельности школы является установление тесного взаимодействия школы и социального окружения с целью использования его потенциала в воспитательной работе.
Ограниченные возможности для самообразования сельских школьников, отсутствие учреждений дополнительного образования,  музеев, театров, обусловили необходимость организации познавательной деятельности учащихся во внеурочное время на базе школы и целесообразность использования для этого объединений дополнительного образования, куда включаются школьники разного возраста, педагоги, родители в зависимости от их интересов и способностей. В школе складываются благоприятные условия для использования в воспитательной работе окружающей природы.
В жизни сельского школьника значительное место занимает трудовая деятельность, что иногда влияет на снижение значимости образования на селе; использование возможностей профориентационной работы  на базе школы позволяет показать учащимся необходимость научных знаний в сельском хозяйстве. Малочисленность коллектива школьников, недостаточное для полного общения число учащихся одного возраста, ограниченность социальных связей ребенка предполагает целесообразность разновозрастного взаимодействия и проведение на его основе многих форм воспитательной работы;
В  школе   имеется  небольшая  библиотека,  где  есть  учебники  и  художественная   литература.
На базе МОУ Мокеевская СОШ работает методическое объединение классных руководителей. Методическая работа с классными руководителями проводится в рамках школьного методического объединения классных руководителей.
ЦЕЛЬ деятельности МО:
Создание условий для повышения профессионального уровня классных руководителей и организация воспитательного процесса в начальной, средней и старшей школе, ориентированного на сохранение и укрепление здоровья школьников, развитие их индивидуальности, формирование готовности к самовоспитанию и саморазвитию.
В течение учебного года все классные руководители были информированы о новинках методической литературы по вопросам воспитательной работы в классе, в школе, а также ознакомлены с основными положениями нормативно правовой базы, регулирующей работу классных руководителей в рамках модернизации образования.
Одной из форм повышения профессионального мастерства классного руководителя является его участие в заседаниях МО. В течение 2012-2013 учебного года было организовано и проведено 4 заседаний МО.
Работа по реализации задач осуществлялась по единому общешкольному учебно-воспитательному плану, на основе которого были составлены планы воспитательной работы классных руководителей.
При составлении планов  обязательно учитывался возрастной уровень класса, возможности и интересы учащихся данного коллектива, соответствие целей и задач, ориентация на конкретную личность.
Большинство наших педагогов при составлении воспитательных программ придерживались этих критериев, что и позволило им достичь поставленных целей и задач, добиться положительного результата в воспитательном процессе.
В организации воспитательной работы  классные руководители используют различные методы: коллективная творческая деятельность, мозговой штурм, организация социального взаимодействия, диагностика уровня воспитанности, социометрия, ученическое самоуправление.
Разнообразны и формы воспитания: классные часы, классные собрания, коллективные воспитательные мероприятия, индивидуальные консультации, практические занятия, деловые и ролевые игры, практикумы, беседы, диспуты, дискуссии, встречи с интересными людьми, акции, аукционы, творческие мастерские, экскурсии, походы, сочинения…
Сплочение классного коллектива как основного «иструмента» психологической защиты и условие свободного развития его членов, создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена классного коллектива являются основой воспитания таких  педагогов как  Серова Т.А., Ламан Т.В., Харитонова Л.А.         Работа МО велась планомерно и системно, строилась с учетом реализации школьных проблем, достижений педагогики и психологии, инновационных технологий.
Успешно функционирует МО классных руководителей в целях выявления и обобщения передового педагогического опыта, поиска и поддержки творчески работающих  классных руководителей в общеобразовательном учреждении.   Тематика заседаний МО определялась задачами методической работы школы на 2012-2013 учебный год. При выборе тем учитывались направленность методической темы школы и МО, профессиональные запросы классных руководителей, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества воспитательной деятельности и, как следствие этого, повышение качества учебно-воспитательного процесса в средней и старшей школе.
В  представленных  социально-демографических  условиях   школа   должна   выполнять   главную  роль   воспитания,  создавая   нормальные  условия  для  духовного,  умственного,  физического   совершенствования   и  развития  личности.
Воспитательная  система   создается  усилиями  всех  участников   образовательного  процесса:   учителями,  детьми,   родителями.   В  процессе  их   взаимодействия   формируются   ее  цели  и  задачи,  определяются   пути   их   реализации,  организуется  деятельность.
На  основании  этого  в  2012 – 2013 учебном  году  перед  педагогическим   коллективом  школы   стояли   следующие   воспитательные   цели  и  задачи:
Цель:   формирование   социально  активной   личности,  сочетающей  в  себе  высокие   нравственные  качества,  творческую   индивидуальность,   гуманистическое  отношение  к  миру.
Задачи:

  •  Воспитать   свободную  демократическую  личность,  сформировать   правовую   культуру  учащихся.
  • Формирование  активной жизненной   позиции   школьников, их  сознательного   отношения   к общечеловеческому   долгу,   утверждение   единства  слова  и дела как   повседневной  нормы  поведения,  воспитание   самоуважения  и уверенности  в себе,  чести, достоинства,  прямой и личной морали,  инициативы, энергичности   и настойчивости  в выполнении   любого   дела.
  • Привития  школьникам    навыков  планирования  и   управления   временем  для  достижения   поставленной   цели;   воспитание   умения   устанавливать   приоритеты  в учебе  и работе;   воспитание   чувства   ответственности  за   совершенные   действия.
  • Способствовать   формированию   умений   школьников   находить,  понимать   и  анализировать    экономическую  информацию, понимать   сущность   и социальную   значимость  своей   будущей   профессии.
  • Просвещение  школьников   в  области   физического  здоровья,   формирование   здорового  образа  жизни  учащихся.
  • Укрепление  здоровья, повышение   уровня   физического   развития  и физической  подготовленности   учащихся;   формирование   физических  качеств,  умений  и  навыков;    совершенствование   в  избранных   видах  спорта;   морально-волевая   подготовка   учащихся.
  • Способствовать   пониманию   школьниками   истинных   духовных   ценностей  Отечества;   формировать   гражданскую   позицию   учащихся;    воспитать   способность    противостоять   идеологическому   воздействию   СМИ.
  • Формировать   широкое   экологическое   мировоззрение   школьников;   воспитывать  убежденность    в    приоритете   экологических   ценностей  над   эгоистическими   интересами   отдельных   личностей   и  групп.
  • Формировать   художественный  и  эстетический  вкус   учащихся.
  • Воспитывать   у  учащихся   ответственность   за  своих  близких;  формировать   систему   ценностей   семейных   ориентаций;   формировать   разумные   отношения  в  любви,   дружбе,   семейной жизни.

Решение   всех   перечисленных  задач   способствует   развитию   воспитательной   работы  в  школе.  В  ее   основе    совместная  творческая  деятельность   детей   и  взрослых.
Согласно  поставленным   целям  и  задачам  были   запланированы   и проведены   различные  мероприятия.    Воспитательная  работа  ведется   по   направлениям:

  • Интеллектуально-познавательное.
  • Патриотическое воспитание.
  • Спортивно-оздоровительное.
  • Развитие школьного самоуправления.
  • Эстетическое воспитание. Организация досуга.
  • Работа с родителями.
  • Профилактика правонарушений, алкоголизма, наркомании.
  • Профориентационная деятельность.

Работа по реализации направлений воспитательной деятельности школы ведется в соответствии с планом воспитательной работы школы и ежемесячными планами УО.

Приоритетные направления воспитательной работы:

  • Спортивно-оздоровительное.
  • Патриотическое и нравственное воспитание.
  • Профилактика правонарушений.

Патриотическое   воспитание.  Способствовало  воспитанию     любви   к  Отечеству,  своей   малой  Родине.  Данное   направление    включало   работу,  содержание  которой   является     восстановление   утраченной  преемственности  с  историей,  традициями,  культурой  своего   народа,   своей   малой  Родины,  формированию  у  учащихся   чувства   гордости  и  гражданской   ответственности   за  свое   Отечество,  в  котором  он  живет.
В  течение  всего  года   классными  руководителями   проводились   тематические   классные   часы   на  темы:   «Они  защищали   Родину», « Песни военных лет». Был составлен и утвержден план мероприятий по подготовке и празднованию 68 годовщины   Победы  в Вов 1941-1945 годов. Ответственный учитель обществознания и истории Богачев В.А.  В классах прошли  уроки   мужества,   торжественный  митинг    где  выступили   учащиеся  Мокеевской  школы.
Библиотекарем  Акимовой Г.П.   была   подготовлена   выставка  книг «Дорогами войны» . Учителем рисования был проведен конкурс  детского рисунка « Эхо войны».
В феврале для учащихся 8-11х классов традиционно проводились соревнования «А, ну-ка парни».                                        
Ребята нашей школы следили за тем, чтобы «Стела памяти» содержалось в достойном виде.
Одним   из   направлений  было   «Спортивно-оздоровительное»,так  как   одной из   основных   задач  было  просвещение  школьников   в  области   физического  здоровья,   формирование   здорового  образа  жизни  учащихся, укрепление  здоровья, повышение   уровня   физического   развития  и физической  подготовленности   учащихся;   формирование   физических  качеств,  умений  и  навыков;    совершенствование   в  избранных   видах  спорта;   морально-волевая   подготовка   учащихся формирование   сознательного   отношения   ребенка   к  своему  здоровью,  пропаганда   здорового  образа  жизни , как  среди  детей  так  и  их   родителей.
В  сентябре   прошел   традиционный  праздник   «День  Здоровья»,  где   в  течение  дня   проводили   различные   оздоровительные   мероприятия,  выпускались       плакаты   здоровья.
В  каждом  классе   на  протяжении  всего   года,   соответственно   возрастным   особенностям   учащихся  проводились   тематические   классные   часы   по  охране   жизни   и  здоровья   учащихся.   «Твое  здоровье  в  твоих  руках»,   «Как  сохранить  здоровье»,   «Наркотики  и  жизнь»,  «Влияние  алкоголя  на   детский  организм»,    и  т. д.
На  протяжении  всего учебного года  проводились  спортивные  соревнования   по  футболу,  волейболу,   легкой  атлетике.   Были  подведены  итоги.
В   школе    оформлен  стенд  по  безопасности  дорожного  движения.    Ребята принимали активное участие в районных соревнованиях : соревнование « Безопасное колесо»
В личном первенстве 1 место получила Серова Ольга – «Знаток ПМП».  Кроме   того  в  школе  в  течение  года    прошли    недели  безопасности  дорожного  движения.   Были  подведены  итоги.   Конкурс   рисунка  «Правила  дорожные -  знать  каждому  положено».
Состоялся  праздник   посвящения  первоклассников  в  пешеходы.   В  рамках  недели  безопасности  дорожного  движения  прошла  встреча  с  работниками  ГИБДД. 
Все  эти  мероприятия  были  направлены  на  развития   интереса   занятиями  спортом,  здоровому  образу  жизни,  укреплению  физического  и  психического  здоровья  учащихся.
Особое  место   занимает    духовно-нравственное , эстетическое  воспитание  которого  нам  порой  не хватает.
Формирование у учащихся   коллективного  характера  жизнедеятельности  людей,  приоритета  добра  над  злом   между  людьми,  признанию  общественных  норм,  ответственность  за  судьбу  людей  способствовали  классные  часы   в  5 – 9 кл.  под  общими  темами « «Азбука  нравственного   воспитания».
Программа обучения вокала ставила  своей целью дать возможность ученикам получить основы вокального и музыкального образования, а  так  же эмоциональное развитие ребенка через песню,  расширение представления об окружающем мире, развитие способности к самовыражению, самореализации. Учителем музыки были подготовлены праздничные концертные программы, с которыми ребята  выступали на День учителя, День Матери, Новогоднем огоньке, 8 Марта, 23 февраля и т.д. Отбор произведений осуществлялся  с учетом доступности, необходимости, художественной выразительности. Детям предлагался  разнообразный песенный репертуар: народные, композиторские, авторские песни. Прежде чем включить в работу ту или иную песню, руководитель определял  ее актуальность для формирования духовного багажа ребенка. Особую активность проявили учащиеся 1,2,3 и  5,6,11 классов: Серова О., Таганова У., Бренкевич И., Корнева Т, Павлов Н.,  Шарафутдинова К, Попугаев С., Лих И., Афанасьева С. Ни один праздник не обходился без их участия. Ни одно мероприятие в школе не обходилось  без музыкального оформления и песен. Ответственная за музыкальное оформление Серова Т.А. Общение с музыкой давало  возможность детям постоянно включаться в процесс доказательного решения проблемы, что способствовало активизации работы их чувств и мыслей, накоплению жизненного опыта.
В течение года учащиеся принимали активное участие в школьных, районных и областных конкурсах.
Так  Тряпкина Л,  Зябрева А., принимали участие в областном конкурсе рисунков на противопожарную тематику(3 место),  во II Всероссийском конкурсе  детских рисунков
« Страна БезОпасности», организованный МЧС России приняли участие обучающиеся 3 го класса, в конкурсе слоганов на тему ЗОЖ участвовала Афанасьева С. (1место),  Шарафутдинова  К. и Зябрева А.(1место) участвовали в конкурсе рисунков на тему «Моя любимая мама», который проводился детской комнатой милиции.
Активное участие принимали учащиеся при подготовке школьных мероприятий. Это выпуск газет к «Новогоднему карнавалу», « 8 марта», «Дню Победы» и др. Активное участие проявили ученики  6,8,10 классов.
В   9 – 11   классах  велась   работа  по  оказанию   помощи   будущим   выпускникам   в  жизненном   самоопределении.   Ребята   получали   информацию  о  существующих   профессиях,   об  их   плюсах и минусах.   Проводилось   анкетирование  по выбору   профессии. Были проведены встречи представителями ВУЗов и Ссузов Ярославской области.
Как   и   каждый   год  в  школе    проводились  традиционные   мероприятия,  без которых   никак  не обойтись.   Именно   они    охватывают  100%   учащихся   нашей школы.   Это   День  Знаний,   День здоровья,   День  самоуправления,  Осенний  бал,   Новогодние  праздники,  «А ну-ка,   мальчики!»,   «А ну-ка,  девочки»,  праздник Последнего звонка.
Одним из главных инструментов в формировании коллектива является ученическое самоуправление.  Самоуправление учащихся ярко проявляется при подготовке общешкольных праздников и дел. Организуются творческие коллективы, которые проектируют и воплощают задуманное на сцене. Самоуправление учащихся должно строиться в тесном сотрудничестве с педагогами и иметь педагогическую поддержку. Структура организации такова, что позволяет охватить общественной работой все классы по возрасту.     Целесообразность этого вида работы трудно недооценить. Влияние его на развитие личности огромно. В школе выявились новые организаторы – лидеры, ведущие за собой ребят на выполнение положительных действий в самообслуживании, уважении труда всех работников школы, ответственность за то, что происходит.  
Особое   место   уделялось   работе   с  учащимися,   требующими   индивидуального   подхода  в  обучении   и  воспитании.  Был   составлен   и  реализован   план   профилактической  работы с трудными подростками школы. Совместно с классными руководителями проводилась работа в этом направлении с учащимися и их родителями – классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, злоупотреблений ПАВ, пропусков занятий без уважительных причин. В результате мониторинга по выявлению учащихся, склонных к правонарушениям, детей « группы риска» и постановке на внутришкольный учет были выявлены и поставлены на внутришкольный учет 4 человека. С этими учащимися велась индивидуальная работ, согласно намеченного плана.     
Анализируя внешкольную, внеучебную деятельность школы хочется пожелать всем классным руководителям, педагогам, принимающим то или иное участие в воспитательном процессе общеобразовательного учреждения, проявляли инициативу и ответственность, чтобы проведение мероприятий начинались заблаговременно, проводились на нужном уровне, чтобы были содержательны, интересны, носили  высокий воспитательный потенциал.
В  целом   работа   выполнена    удовлетворительно.     Несмотря  на  проведенную  работу,    необходимо   еще   более   настойчиво   работать   над   развитием   нравственного   и  эстетического   воспитания     детей,     находить  «Тропку»   к  сердцу   каждого   ученика.   В  школе   есть   дети,  которые   не  выполняют   норм   нравственного  поведения.  Курят,   сквернословят,  не   уважают   старших.  Совершенно  ясно,  что   без  участия   родителей   организации      учебно-воспитательного   процесса   невозможно   достичь   высоких   результатов.  Поэтому   работа   с  родителями   занимает   в  воспитательной   системе   школы  определенное   место.   Школа   видела   свою   цель   работы   с  родителями,  в   том,  чтобы   вооружить  их   психолого-педагогическими   знаниями,   привлечь   их   к  организации   жизни   и  деятельности   школы.
В  течении  года   проводились   тематические   родительские  собрания.   Родители   принимали  участие   в  школьных   мероприятиях.   Вся   эта  работа   способствовала   улучшению   микроклимата   в  школе,  развитию   культуры   общения    детей  и  взрослых.  Несомненно,   эту   работу   с  родителями   в  этом   направлении   стоит     продолжать   и  совершенствовать.  
Исходя из  анализа работы основными целями и задачами на следующий учебный год являются:
 

ЦЕЛЬ НА 2014-2015 учебный год:

Воспитание духовно- нравственной, свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, развитым интеллектом, ведущей здоровый образ жизни и творческой личности школьника.
 

ЗАДАЧИ НА 2014-2015 учебный год:

1.Создать условия для формирования гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции.
2. Создать условия для формирования потребности в здоровом образе жизни, интеллекта и самосознания.
3. Создать условия для взаимополезного взаимодействия педагогов, учащихся и родителей.
4. Развивать потребность в самореализации творческого потенциала заложенного в личности.
5. Прививать сознательное отношение к труду.

Укрепление материально-технической базы  МОУ Мокеевская СОШ
за 2013-2014 уч. год.

 

Приобретено:

Стоимость ( руб.)

1.

Мебель для кабинетов начальных классов, химии,  географии, учительской

71849

2.

Жалюзи в кабинетах географии и начальных классов

10316

3.

Котлы для столовой

8860

4.

Леса строительные для ремонтных работ

12874

5.

Оборудование для школьного автобуса

8250

6.

Огнетушитель

2680

При подготовке школы к новому учебному году проведены следующие мероприятия:

      • Отремонтирована  электропроводка по программе господдержки на сумму 136000 рублей.
      • Проведено испытание электроустановок здания школы компанией «Алгоритм» г. Ярославля (бесплатно).
      • Установлена система видеонаблюдения ( 2 камеры ) на сумму 40000 рублей.
      • Установлена кнопка тревожной сигнализации.
      • Проведён текущий косметический ремонт кабинетов. Для ремонта приобретены материалы на сумму 20000 рублей.
      • Асфальтирована площадка напротив школы. ( Спонсорская помощь от Лифанова В.А.)